我不记得我给过几个五( wǔ)星，但是这部电影我给五( wǔ)星好评！

牛牛的那一口临( lín)潼腔，就已经吸引了我。没( méi)错，这个故事发生在临潼( tóng)农村，我不知道各位有多( duō)少人上过农村的小学，我( wǒ)上过，并且非常非常巧合( hé)的是，在农村上小学的时( shí)候，我和牛牛一样，是个敲( qiāo)钟的，不同的是，这活儿也( yě)是有技术含量的，上课两( liǎng)声，连续三次；下课两声，连( lián)续三次；放学三声，连续三( sān)次……每个间隔都要使劲拉( lā)紧那根绳才能做到。我的( de)时间比电影早很多，电影( yǐng)里那个博士已经用刀锋( fēng)了，我在农村上小学的时( shí)候，只有村大队部有一部( bù)电话和一台彩色电视机( jī)，每天天黑了，大家都拿着( zhe)小板凳在大队部门前的( de)小广场看电视。

和牛牛不( bù)同，小学的我成绩优异，但( dàn)总是与三好学生失之交( jiāo)臂，班里评三个，我第四；班( bān)里评四个，我第五；有一次( cì)班里评了七个，而我也非( fēi)常执着的实第八名！这就( jiù)是命！但是和牛牛一样我( wǒ)也有一颗作死的心以及( jí)将作死进行到底的行动( dòng)力，我和我的几个好伙伴( bàn)几乎就是村里的“祸害”。和( hé)牛牛不同，我也没遇到人( rén)美心善的女老师，更没有( yǒu)事事都想着我的萝莉同( tóng)桌。那些年我就是我，是颜( yán)色不一样的烟火……

总的说( shuō)，这部剧制作还是略显粗( cū)糙，其实很多情节可以做( zuò)的再细致一点。比如牛牛( niú)的家庭背景，毛叶的家庭( tíng)背景，这些在剧中几乎就( jiù)没怎么涉及，虽然看到了( le)一张类似牛牛爸爸的遗( yí)像，但是剧中对于牛牛的( de)生活和为什么喜欢捏泥( ní)人以及他在遇到人美心( xīn)善老师后有什么样的变( biàn)化几乎就什么都没说。另( lìng)外，毛叶的书出版后，毛叶( yè)的生活有了什么样的变( biàn)化也没说，学校的翻新是( shì)毛叶还是博士拉的赞助( zhù)也没交代。其实把这些交( jiāo)代清楚并不难，也就是几( jǐ)个镜头的事儿，但是导演( yǎn)不知道是不想说还是忘( wàng)记说，就是给人一种莫名( míng)其妙开始了，莫名其妙结( jié)束了的感觉。

本剧最大的( de)冲突就是捐款丢失，这个( gè)起码该给个校长代替孩( hái)子向牛牛道歉的情节吧( ba)，不知道是我没注意到还( hái)是根本就没有呢？还有就( jiù)是美女博士刚来就发现( xiàn)班长有问题，但是自始至( zhì)终都没见她对班长的行( xíng)为有干预，这个有点太厚( hòu)此薄彼了吧？即便是想给( gěi)第三部留伏笔，这个也有( yǒu)点刻意了。

虽然是儿童剧( jù)，但是剧情也不能这么没( méi)头没尾。开头奶奶带着去( qù)看病后在村里给牛牛招( zhāo)魂的情节完全可以替换( huàn)成牛牛父亲早逝，母亲离( lí)异后远走他乡，这样也就( jiù)将牛牛为什么特立独行( xíng)，并且别的小孩不愿意和( hé)他玩就交代清楚了，毕竟( jìng)他家只有一个奶奶，这样( yàng)的小孩在村里就会被边( biān)缘化。还有那个美女博士( shì)，既然是心理学，起码起码( mǎ)多少的也该给几个心理( lǐ)疏导的场景，当然你可以( yǐ)说带着大家一起玩就是( shì)在做心理疏导，但是这个( gè)……我觉得是导演编剧根本( běn)不懂心理学所以无法正( zhèng)确展示而只能如此含糊( hú)其辞过去。也就是说编剧( jù)在人物背景设定的时候( hòu)，还有欠考虑了！

问题不少( shǎo)，但是我依然愿意给这部( bù)电影五星好评，毕竟牛牛( niú)身上看到了儿时我的影( yǐng)子！